反戰動員 HK Anti-war Mobilization
原文：阿卡拉耶 （Vera Akhalaya）- Open Democracy網站報導
關於烏克蘭戰爭的課程，現時為俄羅斯學校的必修課程——然而，這一政治任務並非如政府所想般順利。自去年入侵烏克蘭以來，俄羅斯的民族主義宣傳明顯加強，該國1,770萬學童也未能倖免。但克里姆林宮不可能控制每一位教師——有些人冒著坐牢和丟掉工作的風險，向學生講述戰爭的真相。
2022年入侵一周後，俄羅斯教育部舉辦了一場名為「和平衛士」的線上課程，對象為兒童及其他市民。據該官方電報頻道稱，這堂課由13歲的電視節目主持人、音樂神童索菲亞·霍緬科（Sofia Khomenko）主持，專門講述「解放烏克蘭的使命」和「北約構成的危險」。
霍緬科在視頻的開頭說道：「在那一刻，每個人都準備討論各個渠道的報導，並發表意見、尖叫與大哭。那時我們周圍充斥著人們洶湧的情緒，人越多，觀點就越多。 」這呼應了俄羅斯當局最喜歡說的一句話，即入侵烏克蘭「事情沒有那麼簡單」。
起初學生只能在老師、學校管理人員、當地政府——非俄羅斯中央政府的監視之下，謹慎討論戰爭。但是在一些老師批判軍事行動之後，克里姆林宮開始每周均作官方宣傳，而且是強制性的。
伊琳娜·根（Irina Gen），是距離莫斯科東南500公里的城市奔薩（Penza）的英語教師。她譴俄羅斯的侵略，但有學生在2022年3月的一節課上，記錄了根的批判言論，並將這段言論告知了父母。這些家長就將此事移交給執法機關。而後，根被控公開反動並宣傳不良言論，被判處五年緩刑，另被禁止從事教育工作三年 。
在五月，當局發起一個倡議活動，鼓勵學生在克里姆林宮最喜歡的日子——5月9日的勝利日前給俄軍寫信，包括小學生在內的學生，都被要求向「在國外執行戰鬥任務（未直接提及烏克蘭 ）」的士兵寫信，負責執行政治任務的教師，用聊天軟體官腔地呼籲學生的父母參加這次行動 。當教室門關上，老師和孩子獨處時，老師的自由才開始。
隨後，俄羅斯教育部長謝爾蓋·克拉夫佐夫（Sergey Kravtsov）宣布，將在下一學年開始時，引入一門名為「重要對話」的新課程，教師將在課上談論「現代俄羅斯人類生活關鍵」。
今年夏天公布的細節表明，這些課程將涵蓋照顧老人、環境等主題，並觸及俄羅斯著名科學家、作曲家和演員、蘇聯或俄羅斯帝國的故事；和軍事愛國主題——如祖國保衛者日、俄羅斯的國家象徵、憲法以及俄羅斯當局稱之為「統一」的克裏米亞吞併。
現在，所有俄羅斯學校每周均升國旗和聽國歌，之後開始「重要對話」課。教育部準備課程規劃，按兒童的年齡詳細解釋應作怎樣的教育。
｜閉門造車的自由
不過，克里姆林宮正面臨一個問題。許多教師雖然沒有公開反對烏克蘭戰爭，但在課堂上儘量避免這個話題。相反，他們注重普世價值，比如科學和教育的重要性，以及對所愛的人的尊重。
「當教室門關上，老師和孩子獨處時，老師的自由就開始了。這也是它結束的地方。」一位從事教育工作的人（出於安全原因，他要求匿名）告訴Open Democracy。
根據他們的說法，老師可以對學生做他們認為合適的事情「有時甚至會得到班主任和校長的認可，通常是心照不宣的認可。」
而我的女兒說她聽到大俄羅斯這個詞會非常難受。
但對於學校和教師來說，仍存巨大風險。他們繼續說道：「假如學生向父母抱怨或者記錄課堂上發生的事情，那麼老師和校長就不會高興了。」
這發生在莫斯科第1747學校的數學老師塔季揚娜·切爾文科身上。去年秋天，切爾文科沒有進行「重要對話」，而是給一個13歲的班級教授數學。消息傳出後，她被帶到警察局審問，然後被解僱。
對於小學教師來說，生活要輕鬆一些，因為官方推薦的「重要對話」課程很少提到烏克蘭的軍事行動。
「我女兒的老師一整年都在談論俄羅斯作家和作曲家。」奧爾加說，她是一個10歲孩子的母親，女兒在莫斯科一所學校上學。
她續指：「孩子們聽了柴可夫斯基的音樂。她談到了著名科學家米哈伊爾·羅蒙諾索夫的一生，談到了學習、工作和熱愛祖國的重要性。一些孩子睡覺（像我女兒）；其他人聽或者和他們的同桌聊天——表明了這通常是一堂沒有意義的課，沒有宣傳效果。」據這位母親說，老師並不介意許多孩子經常蹺課。
對於中學或高中教師來說，就很難避免談及政治問題。因為學生的年齡介乎10歲至17歲，為高中學校推薦的包括北約國家的威脅，和烏克蘭在克裏米亞當局的反俄羅斯政策，而且年齡大一點的學生能夠使用智慧手機來記錄課堂。
一些老師盡力從宣傳行動中保護高年級學生，亞娜（Yana）是莫斯科的一位13歲學生的母親，她說道：「教師最初盡力不想涉及政治方面，他們只想談論關於美麗的大自然 ，關於太空探索。」
「但是最近，他開始提到一些新的話題。烏克蘭仍然沒有被討論，但他已經開始比較俄羅斯和美國。他說，在我們的盾形紋章上，雄鷹驕傲地張開翅膀，而（美國的）則謙遜地坐著，像一隻可憐的小鳥。」
其他課程也經常討論政治話題。這完全取決於老師的心情和觀點。「（我們學校的）歷史和地理老師積極表達他們的立場，支持（入侵烏克蘭）」亞歷山大說，他是一個來自莫斯科的14歲孩子的父親。
「他們傾向於說，美國人一直是我們的敵人，所以不可能是別的，歷史上，這些土地（烏克蘭）一直是俄羅斯的。這最後一點是歷史老師說的。」
亞娜女兒就讀的學校也有類似的故事，那裏的一些老師用自己的課來談論烏克蘭戰爭。亞娜說：「音樂老師給孩子們放了幾遍（流行宣傳）歌曲「我是俄羅斯人」。但她沒有強迫孩子表演，她自己也抱怨說，她非常擔心正在戰鬥的哥哥——她補充說，他是一個愛國者。」
｜不停地說著偉大的俄羅斯
最終，宣傳課拙劣的說教語氣對孩子沒有什麼吸引力。
奧爾加說：「俄語教師不停的告訴孩子俄羅斯的偉大之處。我的女兒就跟我說，當聽到關於偉大俄羅斯之類的詞，她會難以忍受。這試經常用來描述俄羅斯、白俄羅斯和烏克蘭「歷史統一」的術語。」
亞娜說：「但並不是所有的孩子都是這樣想的，一些孩子會認為，烏克蘭的納粹想要攻擊我們和進行破壞——但感謝上帝，普京保護了我們。」
根據亞歷山大的說法，青少年願意受激進的情緒薰陶，採用電視上或年長親戚使用的貶義詞，來描述烏克蘭人或美國人，並畫出Z符號——用來指俄羅斯戰爭的字母。但這沒有成功地鼓勵他們服役，他指沒有人想參軍：「有人在談論如何逃避兵役。」
｜黑暗無處不在
俄羅斯的學校一直想脫離政治話題。至少，俄羅斯有三條法例關於禁止學校的意識形態宣傳和政治煽動。但實際上，這些法律經常被政權漠視，反倒強加於學校、老師和學生身上。
在排名較低的學校，孩子被積極鼓勵參加跟在烏克蘭的戰役有關的活動。例如，向前線的士兵們寫信和繪製明信片，或為戰地醫院收集衣物和藥品。
在這類的學校，跳過「重要對話」是不被允許的，拒絕給俄羅斯士兵寫信的孩子，在俄語或文學方面將獲很低的分數。與此同時，在頂級學校，學生於全俄羅斯學校奧林匹克競賽（俄羅斯學童的年度競賽）中獲得第一名，相關宣傳卻被減少到最少。「我兒子一次「重要談話」都沒參加過。」
17歲的奧克薩娜就讀於莫斯科一所著名的中學。「幾乎沒有一個男孩會留在俄羅斯。」2月24日之後，大約三分之一的班級，以及許多老師都離開了。「但即使是這些一流的學校——」奧克薩納說，「這些學校也有「隔離層」，以保護兒童免受宣傳和政治煽動的影響，但也感受到了壓力。」
在接受openDemocracy採訪時，她比較了自己在莫斯科名校的現狀，與戰前俄羅斯首都的舒適生活。「多年來，我們的學校是一個自成一體的空間。學校外面發生了可怕的事情，但在學校裏，我們在創造自己的空間，培養有天賦的孩子，把他們教得很好。但你再也不能對黑暗視而不見了，它無處不在。」
*出於安全原因，本文受訪者名稱均為化名。
翻譯：溫謙
校對：餘音
原文鏈接：https://www.opendemocracy.net/en/odr/russia-ukraine-war-schools-children-propaganda/